Cycle avancé · Présentiel au Luxembourg
TAC — Cycle 2Approfondissement des Techniques d’Activation de la Conscience
Après l’apprentissage des fondamentaux, le Cycle 2 permet d’aller plus loin dans l’utilisation des TAC : adapter l’intervention à la personne, au contexte et à la réalité du terrain, tout en développant autonomie, créativité et précision clinique.
Informations pratiques
Dates et tarif
Deux blocs de deux jours permettent d’expérimenter, de mettre en pratique entre les sessions, puis d’analyser et d’ajuster les stratégies utilisées.
Bloc 1
18 et 19 octobre 2027
Alliance, personnalisation, corps, mouvement et agentivité.
Bloc 2
15 et 16 novembre 2027
Situations complexes, créativité clinique, analyse de pratique et supervision.
Tarif
1 250 €par participant
Une approche transversale
Adapter les TAC à la réalité du terrain
Les TAC peuvent enrichir de nombreux domaines du soin, de l’accompagnement, de la santé et de l’éducation. Le but n’est pas d’appliquer un protocole identique à tous, mais de construire une intervention en fonction de la personne et du contexte.
Observer, choisir, adapter et construire une intervention pertinente.
Profils et accès
À qui s’adresse la formation ?
- Médecins
- Psychologues
- Psychothérapeutes
- Kinésithérapeutes
- Infirmiers
- Éducateurs spécialisés
- Professionnels du secteur psychosocial
- Professionnels de la santé et de la relation d’aide
Compétences visées
Objectifs du Cycle 2
À l’issue de la formation, les participants disposeront de repères plus fins pour analyser une situation, choisir une stratégie et ajuster leur intervention.
- Approfondir leur compréhension des TAC
- Adapter les TAC à différents publics
- Mieux analyser la demande et le contexte
- Développer l’alliance et la qualité de présence
- Utiliser davantage le corps et le mouvement
- Renforcer l’agentivité
- Travailler avec les émotions et certaines croyances
- Adapter les TAC aux situations complexes
- Intégrer les TAC à leur propre métier
- Construire progressivement des interventions sur mesure
- Analyser leur pratique et ajuster leurs stratégies
Structure pédagogique
Le programme des 4 jours
Une progression en deux blocs : consolider et personnaliser la pratique, expérimenter sur le terrain, puis approfondir les situations complexes et la créativité clinique.
Alliance, stratégie et personnalisation
Passer de l’application à l’adaptation
Choisir la stratégie pertinente
Cette première journée affine l’analyse de la demande, la posture du praticien et la capacité à adapter la séance aux réponses observées.
- Clarification de la demande
- Définition d’un objectif précis
- Repérage des ressources
- Identification des freins
- Alliance thérapeutique
- Posture du praticien
- Langage activateur
- Observation des micro-changements
- Adaptation de la séance
- Sortie progressive du protocole automatique
Mise en pratique : une situation — plusieurs stratégies TAC possibles.
Corps, mouvement et agentivité
Utiliser le corps comme levier de changement
Mobiliser le corps et l’action
- Proprioception, posture et appuis
- Orientation corporelle
- Micro-mouvements et mouvements volontaires
- Déplacements et modification de trajectoire
- Mobilisation corporelle
- TAC en mouvement
- Intégration du mouvement dans l’accompagnement
- Douleur et peur du mouvement
- Perte de confiance corporelle et évitement
- Reprise progressive de l’action
Mise en pratique : créer une TAC corporelle et dynamique adaptée à son champ professionnel.
Intersession
Défi TAC 3×3
Expérimenter — analyser — ajuster.
Entre les deux blocs, chaque participant réalise au minimum trois interventions TAC dans son contexte professionnel.
- Contexte et demande
- Objectif
- Stratégie choisie
- Observations
- Changements perçus
- Difficultés rencontrées
- Ajustements possibles
- Analyse de sa propre pratique
Compétence centrale : observer sa pratique, comprendre ce qui se passe et savoir s’ajuster.
Émotions, comportements et situations complexes
Travailler avec ce qui bloque
Régulation et adaptation
Émotions, anxiété, hypervigilance, peur, évitement, rumination, besoin de contrôle, croyances limitantes, rigidité, perte de confiance, découragement et sentiment d’impuissance.
Langage adapté, jeu, mouvement, difficultés émotionnelles et comportements difficiles.
Opposition, agitation, retrait, perte de coopération et restauration de possibilités d’action.
Anxiété, perte d’élan, évitement, difficultés émotionnelles et restauration de l’agentivité.
Anxiété liée aux soins, anticipation, inconfort, douleur et mobilisation des capacités.
Confort, présence, ressources, respiration, sensations et adaptation au rythme de la personne.
Concentration, confiance, peur de l’échec, retour après blessure et mobilisation des ressources.
Mise en pratique : construire une intervention TAC adaptée à un public ou à une situation spécifique.
Créativité clinique, TAC sur mesure et supervision
Construire plutôt qu’appliquer
Construire une TAC sur mesure
À partir de situations concrètes, les participants apprennent à analyser où en est la personne, ce qu’elle souhaite changer, ce qui la freine, quelles ressources sont disponibles et quelle expérience peut ouvrir une possibilité nouvelle.
- Sélectionner les éléments pertinents
- Simplifier une TAC
- Construire une mini-TAC
- Modifier une intervention en cours de séance
- Changer de stratégie
- Créer ses propres exercices
- Intégrer les TAC dans son métier
Supervision du Défi TAC
- Quelle était la demande ?
- Quel était l’objectif ?
- Qu’avez-vous observé ?
- Quelle stratégie avez-vous choisie ?
- Qu’est-ce qui a fonctionné ?
- Qu’est-ce qui a bloqué ?
- Que pourriez-vous modifier ?
Expérimenter pour intégrer
Une pédagogie résolument pratique
Chaque participant développe sa capacité à intervenir en alternant apports ciblés, démonstrations, entraînement, analyse de pratique, supervision et feedback.
- Apports théoriques
- Démonstrations
- Exercices en binômes et trinômes
- Mises en situation
- Cas cliniques
- Défi TAC
- Analyse de pratique
- Supervision
- Feedback individualisé
La progression
Les 4 jours en un coup d’œil
Alliance, stratégie et personnalisation
Choisir plutôt qu’appliquer.
Corps, mouvement et agentivité
Remettre la personne en capacité d’agir.
Défi TAC 3×3
Expérimenter — analyser — ajuster.
Émotions, comportements et situations complexes
Adapter les TAC à différents publics et contextes.
Créativité clinique et supervision
Construire une TAC sur mesure.
Une progression cohérente
Cycle 1 / Cycle 2
Les fondamentaux
Cycle 1 — Apprendre à pratiquer les TAC
Acquérir les fondamentaux, comprendre la structure et savoir conduire une intervention.
L’approfondissement
Cycle 2 — Apprendre à les adapter
Observer, choisir, ajuster, créer et intégrer les TAC dans sa propre pratique professionnelle.
TAC — Cycle 2
4 jours pour une pratique plus autonome, plus créative et plus adaptable.
De la technique à l’adaptation clinique : développez des interventions plus précises, plus souples et directement intégrables à votre métier.
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